Le Programme de résolution de conflits célèbre ses 15 ans et lance un nouveau site Web
On January 9, 2012, Common Law celebrated the 15th Anniversary of the Dispute Resolution Program, simultaneously launching a new open access teaching website. The event was coupled with this year’s annual Thomas Feeney Memorial Lecture.
Le doyen Bruce Feldthusen a introduit l’événement et souligné le caractère novateur du Programme de résolution de conflits – maintenant le Programme de résolution de différends et professionnalisme – depuis sa création. « Ce programme est le premier du genre dans l’industrie et dans l’enseignement ainsi qu’en droit. Il a été lancé avant son temps et demeure toujours à l’avant-garde. Nous sommes extrêmement fiers de ce programme et des nombreuses personnes qui y participent, plus particulièrement la professeure Ellen Zweibel qui a été la force motrice à chaque instant de ces 15 années. »
La professeure Zweibel a parlé de l’historique du programme; elle a décrit celui-ci comme étant un travail de collaboration dès le départ. Le programme a démarré grâce aux efforts conjoints des programmes anglais et français de common law; il avait pour but d’enseigner aux étudiants de première année comment travailler avec des clients en vue de régler les différends au moyen de mécanismes non judiciaires. Cela a nécessité la coopération des professeurs de première année afin d’obtenir le temps nécessaire pour offrir un cours rudimentaire d’une semaine. Par la suite, le cours a pris de l’ampleur pour s’offrir au cours de la session de trois semaines de janvier que connaissent maintenant tous les étudiants de première année.
Le plus récent effort de coopération, avec le Centre du cyber-@pprentissage de l’Université, a donné un nouveau site Web interactif, libre d’accès, qui offre aux étudiants de nombreuses occasions de mettre à l’épreuve leurs connaissances et leurs compétences. Sur le site Web, l’accent porte sur les techniques d’entrevue, les communications, l’éthique, la négociation, l’arbitrage et la médiation, ce qui vient compléter le programme offert en salle de classe au moyen d’un élément interactif et dynamique.
En outre, le site Web met en évidence les compétences nécessaires en règlement des différends à l’intention des professionnels du domaine de la santé. Les modules, conçus par la professeure Zweibel et le professeur John Manwaring pour les étudiants de droit, ont été adaptés de manière à enseigner aux étudiants de médecine, aux médecins résidents et aux professionnels du domaine de la santé comment régler les différends de manière productive.
Avec le lancement du nouveau site Web, n’importe qui peut maintenant avoir accès au matériel destiné au domaine du droit et à celui de la médecine et créer ses propres cours. « Nous avons mis sur pied un outil qui permet à quiconque, n’importe où, qui souhaite utiliser le matériel interactif que nous avons créé pour nos étudiants d’y avoir accès gratuitement et de l’utiliser à sa façon, » a déclaré la professeure Zweibel.
Cliquez ici pour aller au nouveau site Web du Règlement de différends et professionnalisme.
La célébration du programme de résolution de différends coïncidait avec la Conférence commémorative annuelle Thomas Feeney, dont l’allocution était prononcée par un éminent praticien des méthodes de rechange pour la résolution des différends (RDD), M. Douglas Melville, Ombudsman et Chef de la direction, Ombudsman des services bancaires et d’investissement (OSBI). Son discours s’intitulait « Servir l’intérêt public : régler les plaintes relatives aux services bancaires et aux investissements » et portait sur la façon dont l’OSBI relève le défi de régler les différends hors des contraintes du processus judiciaire officiel.
« Les méthodes de rechange pour le règlement des différends (RDD) me passionnent car il s’agit d’un domaine en évolution, et qui continue d’avancer, de dire M. Melville. Ces méthodes font appel aux connaissances et compétences acquises à la faculté de droit ainsi qu’à celles acquises ailleurs, avant, pendant et après les études. Les méthodes de rechange en RDD offrent une façon différente de percevoir les choses, et n’est-ce pas là ce que nous recherchions à la faculté de droit? Je félicite la faculté de droit qui est un chef de file dans la formation des avocates et des avocats canadiens à cet égard. Je crois que les avocates et les avocats commencent à se tourner de plus en plus vers ces méthodes et que cela fera de nous de meilleurs praticiens. »